Ien Ash Ardèche H/F - 07

DATE DE PRISE DE POSTE: 1er septembre 2026

DESCRIPTION DU POSTE:

L'IEN-ASH anime le service Ecole inclusive, composé d'un coordonnateur départemental des PIAL, le réseau des 11 enseignants référents, celui des PsyEN et soutient les IEN-CCPD dans les pôles ressources. 2 conseillères pédagogiques ASH et 1 référente autisme complètent l'équipe de l'école inclusive.
Placé(e) sous l'autorité de l'IA-DASEN, dont il/elle est le conseiller(ère) technique pour l'adaptation scolaire et le handicap, l'IEN-ASH garantit la continuité et la sécurité du parcours des élèves à besoins éducatifs particuliers, et en premier chef des élèves en situation de handicap.
Pour la mise en oeuvre de l'école inclusive, il/elle travaille étroitement avec la SG de la DSDEN, le service de l'école inclusive, l'adjoint à l'IA-DASEN pour le 1er degré, avec les conseillères techniques médico-sociales de l'IA-DASEN, les IEN des circonscriptions du 1er degré et les chefs d'établissement.
L'IEN-ASH représente l'IA-DASEN dans toutes les réunions afférentes à son champ de compétence : CDSEI (et commissions des élèves sans solution), CDAPH, COMEX du GIP-MDPH, partenariat ARS, Département, CDOEA 1er et 2nd degrés, GT départementaux et académiques. L'IEN ASH s'approprie les enquêtes nationales, régionales, départementales pour constituer des tableaux de bord, suivre et évaluer les moyens d'accompagnement des élèves, auxiliaires de vie scolaires, SESSAD, personnels mis à disposition, matériel pédagogique adapté, développer et mettre en place des outils communs aux départements et à l'académie.
Il/elle a en charge des missions et fonctions particulières (liste non exhaustive) :
- Le schéma départemental ASH 1er et 2nd degrés ;
- Le suivi des parcours de formation des élèves en situation de handicap ;
- L'analyse des besoins en formation ;
- La carte scolaire des postes ASH ;
- Le suivi des enquêtes ministérielles ;
- L'articulation entre la MDPH de l'Ardèche et la DSDEN, notamment en ce qui concerne la mise en oeuvre de la scolarisation ;
- La formation, l'animation et la certification (CAPPEI) ;
- Le suivi et l'évaluation des PIAL 1er et 2nd degrés ; - le réseau de partenaire dans le champ médico-social dont l'ARS ; - La mise en oeuvre et le suivi de 5 nouveaux PAS (Pôle d'Appui à la Scolarité).
Pour ce qui concerne les relations avec les parents usagers du service de l'école inclusive, il/elle organise l'accueil physique et téléphonique, assure l'accessibilité des informations aux familles d'enfants en situation de handicap, contribue aux réponses à apporter aux parents d'élèves à besoins éducatifs particuliers.